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华夏三亲启蒙教育全日制师资班:2020年招生简章

项目组 国仁青创
2024-08-29


2018年12月 关头“三亲教育”学校揭牌仪式合影



01  背景与缘起


🔹华夏三亲启蒙教育(以下简称“三亲教育”)是由中国乡村文明研究中心联合施永青基金(香港)北京代表处、北京凤凰耕读书院、北京市璞育社会工作事务所等机构共同发起的立足乡村、面向未来的儿童启蒙教育项目。


🔹该项目从2014年启动以来,取得了预期的成果,得到国内教育专家和教育机构的高度认可,成为继“伏羲教育”之后另一个新时代教育改革探索。


2014年8月项目启动


经过三年探索和实践,形成了系统的儿童启蒙教育课程体系和师资培训模式,形成了基于新儿童观、立足乡村、面向未来的 “修德、开慧、学艺”的中国式儿童教育新思路。


🔹从2018年开始,项目通过“三亲教育”四季工作坊进行模式推广。


🔹截止2019年底,已举办30余期培训,授课超过500节,参与人数近3000人次,全国9个省市13个幼儿园和小学成为“三亲教育”试点学校,累计培养一线“三亲”教师60余名,陪伴上千名乡村儿童、家长和教师成长。


2020年1月 “共建三亲教育生态村”联合年会


为了更好地推动“三亲教育”在全国落地,项目启动全日制师资班,以满足社会需求。

02  理念与模式


1. 理念:基于心法的全生命教育


乡村是儿童身、心、灵健康教育,幸福教育的乐园;天地是儿童信仰教育、开慧教育的第一老师;德、慧、艺是奠定幸福人生的根性教育。


“三亲教育”是基于心法的身、心、灵一体的全生命教育,儿童从小要完成与父母、与乡土及与自然的三个连接:


🔹与父母连接,是以孝道为根的亲情教育,目的是培养儿童感恩之心,扎下做人之根;


🔹与乡土连接,是以仁德为本的亲乡土教育,培养儿童仁爱之心,种下爱国爱家的种子;


🔹与自然连接,是以开慧为道的亲自然教育,培养儿童好奇之心,形成全脑思维的德、慧、艺全能人才。


2. 使命:


让现代教育归根探索有根的儿童启蒙新教育之道;

让归根教育回乡探索面向未来的乡村教育之路;

让未来教育归本探索以人为本的身、心、灵一体的全生命教育之法。


3. 四结合模式:


师教与家教相结合:形成“上所施,下所效”的德育环境;

学校与社区教育相结合:形成仁爱礼义的教育合作机制;

课堂与自然教育相结合:创造传道授业的开慧教育条件;

乡村与城市教育相结合:实现传统与现代对接的教育创新。


4. 六启蒙课程:


根据自然节气,“三亲教育”开设了四季教育的六大启蒙课程:

自然开慧教育、经典诵读教育、行为养正教育、四季农耕教育、心灵手巧教育、礼乐艺养教育


5. 八心法:


以善心与儿童相通,以敬语与儿童交流;

以上行教儿童下效,以母爱陪儿童成长;

以忌语护儿童心灵,以底线让儿童知礼;

以不语观儿童自乐,以平等与儿童共进。
03  培训模式与特点


经过六年探索与实践,“三亲教育”总结出一套基于心法的师资培训新模式。


1. 基于心法的修行式学习:


迈向未来生态文明时代的教育需要身、心、灵一体的做人教育与做事教育相结合。


“三亲教育”师资培训并非单纯的知识传授,而是通过传统文化学习和耕读双修的生活,修德、修心,改变心性,在此基础上学习掌握“三亲”幼儿教育的理念和方法。


2. 以修德为本的行为养成学习:


“三亲教育”师资培训的核心并非儿童,而是对幼儿教师化性修心,通过感受、体验、沉淀,化教师之性、修教师之德、开教师之慧


如此,教师才能滋养儿童心灵,开启儿童智慧。我们将以集中授课、线上学习、同班研修、耕读自修、观摩体验等多元方式进行课程学习,深入、系统地理解“三亲教育”理论体系和实践模式。


3. 激发内生动力的参与式学习:


“三亲教育”遵循《礼记·学记》教育规律,借鉴现代模式,通过开放、参与式的培训模式,激发教师内生动力,让教师成为追寻美,内求善、知教育规律、懂教育真谛的自我察觉者和自我创新者。


同时,通过学习和解读“三亲教育”六年提炼总结的100多个经典案例,理解幼儿特点,把握幼儿发展规律,体认“三亲教育”核心与精髓。


4. 道法自然的四季耕读教育:


“三亲教育”并非封闭在教室和实验室的教育,而是以天地为教室、以乡村为实验室,五类老师陪伴,师生共修、修德开慧学艺的全生命教育:


以天地为师的开慧教育

以圣贤为师的修德教育

以师长为师的传道授业教育

以乡土为师的耕读教育
“三亲教育”六年探索,已汇聚一批有良知、有家国情怀的专家教授。我们可以与他们谈理想、论教育,他们可为我们答疑、解惑,成为我们专业提升的引路人,身、心、灵成长的激励者、倾听者。

“耕读传家久,诗书济世长”。久居乡间,耕读为本。在“三亲教育”生态村感知生活,躬耕劳作,与天地连接与同伴共修,过读书耕田的诗意幸福生活。


5. 基于观摩体验的知行统一学习


相观而善之谓摩。山西长治关头村“三亲教育”学校已实践“三亲教育”六年之久。这里已汇聚全国各地二十多个家庭作为新村民,共建“三亲”社区,耕读大学师生联合新旧村民共建“三亲教育”生态村。


我们将在这里观摩和体验“三亲”四季教育、六启蒙课程,通过眼、耳、鼻、舌、身、意的全方位投入,亲身感知、体验儿童如何与天地自然、与父母亲人、与人文乡土完成连接。真实地进入乡村幼儿成长的场景,进而深刻地理解和领悟“三亲教育”心法之“法”。


04  课程设置与培养目标


4大类课程

1

修德课:传统文化与日常行为养成课程; 

2

开慧课:“三亲教育儿童观”与“三亲教育心法”课程;

3

学艺课:“三亲”六启蒙与“四季工作坊”课程;

4

践行课:参与式观摩体验课程。

🔹第一学期:以修德课和开慧课为主要内容,辅之以观摩课程,帮助学员全面理解“三亲教育”。


在“三亲”社区,通过课程学习、社区生活体验、观摩分享、耕作劳动、集体共修等方式,实现对“三亲教育”的系统认知和对“三亲”社区的深度感知。


🔹第二学期:以学艺课和践行课为主要内容,学艺以“三亲教育”六启蒙课程为中心,按照四季节奏编排,进一步培养学员对季节、对万物、对自然的好奇心、感恩心、敬畏心,引发兴趣,深入探究,结合丰富实践,实现教学相长。



一日常规

晨读

晨练

晚间分享

读书会

农耕

食育


05  授课专家与师资团队


 

张孝德: 华夏三亲启蒙教育项目发起人和总策划,凤凰耕读书院院长。中央党校(国家行政学院)社会和生态文明教研部教授。


鲍喜堂:华夏三亲启蒙教育项目发起人之一,项目顾问,山西长治上党区试点负责人,若水私塾创始人。全国优秀教师,原长治县一中校长,曾任长治市物理学会会长,现任长治市城乡发展研究院副院长。



 
 

张世霞:华夏三亲启蒙教育项目总干事,人类学博士。北京城市学院硕士生导师,北京市璞育社会工作事务所理事长。


郑伟:华夏三亲启蒙教育项目发起人之一并任顾问,中国社会科学院大学教师。

 


 

谭英:华夏三亲启蒙教育项目顾问,传统文化主讲老师。中国农业大学人文与发展学院媒体传播系教授,曾在中央人民广播电台青少部主持《小喇叭》节目。


郭志刚:华夏三亲启蒙教育项目顾问。原河北内丘县二中校长、县十六届人大代表、科教卫生专业委员会副主任,县传统文化学会会长。

 


 

张保根:华夏三亲启蒙教育项目顾问,传统文化课程主讲人。国际易学联合会信息科学专业委员会副主席,研习传统文化四十余年,致力于儒家释家道家、易经、中医与养生、辟谷与禅修、青少年开慧教育、中国传统文化的传承与弘扬、中西文化融会贯通和运用等领域的研究。


萧淑贞:华夏三亲启蒙教育项目顾问,北京师范大学社会发展与公共政策学院乡村发展研究中心副教授。

 



王占伟:华夏三亲启蒙教育项目顾问,《中国教师报》周刊主编。






陈瑞珠:华夏三亲启蒙教育项目顾问;台湾耕心莲苑教育基金会共同创办人;台湾爱一家亲社会企业公司创办人;台湾耕心莲苑大陆推广中心执行长;江苏明伦源文化传播有限公司执行长兼导师;国学根之根网络学院导师。


李冰:华夏三亲启蒙教育项目山西长治上党区关头村试点负责人,项目最早的实践者之一。2014年7月毕业于山西农业大学后即从教于关头试点,曾多次参加传统文化学习,华德福教育培训,实践经历丰富,是一位非常优秀的幼儿教师和培训讲师。

 


 

苗盼:华夏三亲启蒙教育项目山西永济蒲韩社区试点负责人,项目最早的实践者之一。曾多次参加传统文化学习,华德福教育培训,从一名蒲韩乡村返乡青年,到项目老师驻点教师和蒲韩十二所学堂总负责人,历经四年多的学习和实践,坚持让项目理念在蒲韩落地生根,是一位非常优秀的幼儿教师和培训讲师。


高艳芳:华夏三亲启蒙教育项目北京试点凤凰耕读学堂教师,并曾在永济蒲韩社区试点任教,有丰富的教学经验,在中医、小儿推拿、食疗食养方面有独到的见解和丰富的经验。

 


 

吕姝静:华夏三亲启蒙教育项目专职工作人员,曾在蒲韩社区试点新乐庄学堂和北京凤凰耕读学堂任教,河北大学艺术学硕士学历,主修音乐与舞蹈学、传媒音乐研究方向,本科阶段曾从事儿童音乐教育和幼儿钢琴启蒙教育,研究生阶段曾教授歌曲写作课程。


赵一帆:华夏三亲启蒙教育项目专职工作人员,曾在蒲韩社区试点新乐庄学堂和北京凤凰耕读学堂任教,毕业于华中师范大学,并在北京黄埔大学国学班进修文字学两年,多次在少儿夏令营中担任辅导老师,有丰富的实践经验和教学经验。

 


 

王瑾:华夏三亲启蒙教育项目志愿者,文学博士。


雷霄:华夏三亲启蒙教育项目专职工作人员,曾在三亲启蒙教育北京凤凰耕读学堂试点担任老师,毕业于山西农业大学。

 


06  招生范围与人数


(一)2020年计划招生人数:20人


(二)招生范围与条件:


1.年龄:18岁——45岁,无学历要求,特别优秀者,可放宽年龄限制;

2.对新教育、传统文化、生态有机等有浓厚兴趣并有意从事乡村儿童启蒙教育者;

3.获得家人理解和支持,带孩子求学的家长优先。


07  学习地点


关头·南山书院


山西·关头


关头村位于中国神话之乡的太行山,是炎帝发现五谷的地方,是四季分明的夏季避暑之地村庄三面环山、干净整洁、气候宜人,是避暑纳凉的理想胜地,真不负“无扇之城”的美誉。


雪后的关头校园


2014年“三亲教育”项目启动之时,关头学校就是项目的主要试点之一,经过五年的探索实践,在2018年12月,正式获得了当地教育部门颁发的办学许可证,成为了一所包含幼儿园和小学的“三亲教育”学校。


孔子诞辰日活动


“华夏三亲启蒙教育项目关头试点”自2014年加入“三亲教育”项目办学至今,已吸引了来自长治周边县区及全国其他各省市(上海、河南、沈阳、山东、湖南、安徽、广东等)的二十多个家庭,在关头村租住民居,陪孩子读书。他们已成为关头“三亲”幸福社区的“新村民”。


春耕节


2018年2月,“三亲教育”生态村项目正式启动,该项目由耕读大学团队负责。“三亲教育生态村”短期目标:在3-5年内帮助预选乡村恢复社会功能,实现零垃圾、零排放、零污染,恢复区域内土地的微生态系统,恢复区域内生物链平衡;

长期目标:

①彻底解决食品安全问题;

②持续保障粮食安全;

③完全杜绝农业污染;

④保护生物地理安全(生物链安全);

⑤生态扶贫,保护乡村,传承文明。


老少齐聚过六一


关头村作为最早加入的“三亲教育”生态村试点,未来的发展将紧紧围绕教育兴村、文化强村、生态美村、生活富村的理念,充分发挥现有优势,顺应党的号召,为关头村的乡村振兴建设提供正确指引。计划十年内将关头村建设成为:儿童天堂的“三亲教育”村,诗意栖居的四生态村,五福临门的幸福村,上党乡村振兴的示范村


“三亲”幸福社区读书会


未来的关头,是由新老村民共建的,它是:


诗意栖居创意生活的桃源;

耕读传家小康社会的新版;

古今对话,返璞归真的家园;

修身养性,自在人生的福地!
08  您将收获


🔷  您将收获:


华夏三亲启蒙教育项目结业证书;

实现身、心、灵的全面变化与提升;

掌握“三亲教育”儿童观和心法教育;

学会六启蒙课程教法和课程设计;

养成道法自然,有机健康的生活方式;

每周至少1个儿童游戏;

每周至少1首儿歌/手指谣;

每周至少1种乡土手工。


就业去向

1

您可以成为乡村振兴的建设者、乡村教育的引领者和乡村文化的传承者;

2

您可以开办“三亲教育”学校,成为热爱乡村教育,徳慧艺全修的幼儿老师;

3

您可以成为扎根乡土,耕读教育的种子人才。


09  学制与学费


🔺学制:1+1,师资班为一年期的全日制非学历教育。学习结束后,如您开办“三亲教育”学校或进入“三亲教育”试点,项目组将继续提供一年的跟踪辅导和陪伴服务。


🔺学费:10000元/年。住宿、杂费3000元/年,餐饮自理,共享一个乡村大院,过集体生活。(仅适用于2020年度学生)



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雷霄老师:17835423172

李冰老师:18534592377

园子老师:18701631156



更多精彩请点击


1. 张孝德:什么是“三亲教育”

2. 试点介绍|关头三亲教育学校

3. 试点介绍|山西永济试点

4. 试点介绍|内丘童蒙学堂

5. 试点介绍|河南文化周庄试点

6. 试点介绍|河南大寨乡小田幼儿园


如果您期待改变现在的自己,想做对人生有意义和价值的事业;

如果您无力改变整体的教育环境,却想从自己的孩子开始,影响更多的人;

如果您正在反思工业化、城市化的生活方式给自己、家庭带来的后果,期待回归自然和乡村,从启蒙教育开始,建设生态有机的乡村社区;

如果您……

请来山西关头“三亲教育”生态村,与志同道合的朋友一起,认识“三亲”,开慧、悟道。






国仁青创

“国仁青创”是延续当代大学生支农调研运动,以高校涉农社团为载体,专注于将大学生的实践和创业需求与一线的农民合作社、返乡青年、CSA生态农场、集体经济村庄等进行精准对接的社会企业。



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